Edukacja artystyczna dzieci i młodzieży była jednym z tematów posiedzenia komisji. Dyrektorzy Pałacu Młodzieży oraz Teatru Ateneum przedstawili, jak w praktyce wygląda wykorzystanie miejskiej infrastruktury kulturalnej oraz realizacja programów edukacyjnych, w tym popularnego „Lata w teatrze”.
Podczas posiedzenia komisji szczególną uwagę poświęcono roli instytucji kultury w rozwijaniu kompetencji artystycznych najmłodszych mieszkańców Katowic. Dyrektor Pałacu Młodzieży podkreślił, że sala teatralna tej instytucji jest intensywnie wykorzystywana niemal każdego dnia – odbywają się tam zarówno wydarzenia artystyczne, jak i inicjatywy edukacyjne kierowane do dzieci, młodzieży, a także seniorów.
Jak zaznaczono, Pałac Młodzieży współpracuje z wieloma podmiotami, w tym z Teatrem Ateneum, organizując m.in. wydarzenia w ramach festiwalu „Katowice Dzieciom”. Obiekt służy również jako przestrzeń dla koncertów, przeglądów i wydarzeń realizowanych na zlecenie miasta. Dzięki temu młodzi mieszkańcy mają stały dostęp do oferty kulturalnej i możliwość aktywnego uczestnictwa w wydarzeniach artystycznych.
Z kolei przedstawicielki Teatru Ateneum zwróciły uwagę na rozwój działań edukacyjnych w ostatnich latach. W instytucji powołano specjalny dział edukacji teatralnej, który odpowiada za organizację warsztatów, półkolonii oraz projektów skierowanych do różnych grup wiekowych. Rocznie w zajęciach uczestniczą tysiące osób, a oferta obejmuje zarówno dzieci i młodzież, jak i nauczycieli oraz animatorów kultury.
Jednym z kluczowych projektów jest program „Lato w teatrze”, realizowany we współpracy z innymi instytucjami, m.in. domami kultury. Jak podkreślono, jego wyjątkowość polega na partnerskim modelu działania – od wspólnego przygotowania wniosku, przez organizację zajęć, aż po finałowy spektakl tworzony przez uczestników. Projekty tego typu często osadzone są lokalnie, co pozwala młodym ludziom lepiej poznawać swoje dzielnice i budować więź z miejscem, w którym żyją.
Podczas komisji podkreślono, że edukacja artystyczna w Katowicach nie ogranicza się do biernego odbioru kultury. Coraz częściej opiera się na aktywnym uczestnictwie, współtworzeniu i pracy warsztatowej. To podejście pozwala rozwijać nie tylko zdolności artystyczne, ale także kompetencje społeczne, kreatywność i poczucie sprawczości wśród młodych mieszkańców miasta.
